Модуль 11

На цьому етапі я ознайомилась з тим, як публікувати своє портфоліо та як підготуватись до ефективної його демонстрації.
Завдяки всьому тренінгу я усвідомила, як у процесі навчання допомогти учням ефективно використовувати інформаційно-комунікативні технології у навчальній діяльності для формування навичок ХХІ століття, як еффективно оволодіти знаннями за допомогою методу проектів; навчилась заохочувати дітей до самостійного навчання та спонукати до розвитку навичок мислення вищого рівня. Я також зрозуміла, що самооцінка своїх досягнень учнями - є невід'ємною частиною навчального процесу і це принципово важливо для виховання упевнених у собі учнів, але це, в свою чергу, потребує продуманого планування і послідовного навчання, що в результаті приводить до більших досягнень.

Модуль 10

Завдяки цьому модулю я зрозуміла, що роль учителя в проектній діяльності зводиться до координатора - так званого фасилітатора. Для ефективної діяльності учнів учителю, перш за все, необхідно правильно ставити запитання, скеровувати процес та створювати сприятливі умови для пізнання, пошуку інформації та дослідницької діяльності учнів.

Модуль 9

В цьому модулі я дізналася про те,  допомогти своїм учням стати самоспрямованими в навчанні та задовольнити різноманітні потреби учнів. Ця інформація була зрозумілою для мене. Я зробила висновок, що задоволення навчальних потреб учнів вимагає відповідного спонукання та заохочення, щоб вони стали впевненими та незалежними в навчанні.

Модуль 8

Узнали о возможностях использования средств оценки для диагностики развития у учащихся навыков 21 века и для оценки усвоенных ими знаний. Обсудили возможность использования самооценки и взаимооценки учеников.

Модуль 7

Ознакомились с вопросом планирования, создания и оценки примера ученической работы, которая должна стать результатом работы  группы учащихся-исследователей, в связи с чем возникли некоторые сложности. Рассмотрены варианты использования ресурсов Интернет в учебной деятельности.

Модуль 6

Обсудили вопросы безопасности в Интернет. Научились создавать сетевой опросник, что может также пригодиться в дальнейшей деятельности, также научились фиксировать результаты опроса в виде таблицы и диаграммы.

Модуль 5

Узнала о специфике использования ресурсов Интернет в проектной деятельности - для поиска информации, успешного сотрудничества, общения и исследований. Были рассмотрены примеры соблюдения авторских прав, некоторые случаи были особо интересны.

Модуль 3 и 4

Из этого блока модулей узнала как создавать презентацию идей проекта и документ оценивания учебных потребностей учащихся (в частности таблицу З-Х-Д). С созданием презентаций знакома давно, поэтому проблем возникнуть не должно. Информация достаточно доступна для понимания, ситуация немного проясняется.

Начало тренинга. Модуль 1 и 2

Успешный старт!